mercredi 2 avril 2014

L'apprentissage de la langue française. XXXIII

Miveau B1: Intermédiaire. Connaissances variées de la langue:

B1.1:
  • Lors de l'écoute d'une histoire, comprendre le contexte des faits et la relation entre les personnages et les lieux mentionnés avec lui. Dans d'autres types de documents entendre des concepts. 
  • Reconnaître la structure d'une courte lecture et des événements principaux ou des idées texte. 
  • Participer à une discussion sur des questions d'opinion personnelle et discuter des questions de la famille. 
  • Décrivez brièvement et parler de manière cohérente, une expérience ou un événement et exprimer une opinion. 
  • Rédiger un texte simple et cohérent sur des sujets familiers et  les relire et éliminer les erreurs graves dans le langage.


Vocabulaire et grammaire:


  • Lire et étudier tous les temps:

L'apprentissage de la langue française. XXXII

Niveau A2:Comme le niveau A1, les compétences requises sont encore très basique :


Test du niveau A2.3 :
*(Si tu as manqué une mot, vous devez examiner ça)*


http://www.connectigramme.com/articles.html/odyframe.htm

http://www.tolearnfrench.com/exercises/exercise-french-2/exercise-french-24458.php

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-8504.php

http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/bureau/bur1.htm

http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/bureau/bur2.htm

http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/bureau/bur3.htm

http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/bureau/bur4.htm

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-30578.php

http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-29744.php


L'apprentissage de la langue française. XXXI


Niveau A2 : Comme le niveau A1 , les compétences requises sont encore très basique :

A2.3 :
  • Écouter et comprendre une discussion sur un sujet familier quelle que soit la question . Et la reconnaissance des marqueurs dans un temps de l'histoire et des liens communs .
  • Comprendre la chronologie et les marqueurs d'un texte lu, et la façon de le prendre.
  • Parler à une conversation sur un échange d'informations sur des sujets familiers.
  • Parler breviement sur des expériences récentes et simple.
  • Ecrire des lettres de remerciements , auto description, ou répondre à une question , en accordant une attention à toutes les erreurs qui peuvent nuire à la compréhension . 


Effectuez les deux exercices Suivants:

  • Imaginer que une école cherche un professeur. Écrire une lettre 20-15 linees et dire pourquoi ils devraient embaucher vous.
  • Défend ou critique technologisation de tout.

L'apprentissage de la langue française. XXX

Niveau A2 : Comme le niveau A1 , les compétences requises sont encore très basique :

A2.3 :
  • Écouter et comprendre une discussion sur un sujet familier quelle que soit la question . Et la reconnaissance des marqueurs dans un temps de l'histoire et des liens communs .
  • Comprendre la chronologie et les marqueurs d'un texte lu, et la façon de le prendre.
  • Parler à une conversation sur un échange d'informations sur des sujets familiers.
  • Parler breviement sur des expériences récentes et simple.
  • Ecrire des lettres de remerciements , auto description, ou répondre à une question , en accordant une attention à toutes les erreurs qui peuvent nuire à la compréhension . 

Essayer de maintenir une conversation avec un partenaire de 15 min sur ce que vous avez fait la semaine dernière. Corrigér chaque l'autre.

L'apprentissage de la langue française. XXIX

Niveau A2 : Comme le niveau A1 , les compétences requises sont encore très basique :

A2.3 :
  • Écouter et comprendre une discussion sur un sujet familier quelle que soit la question . Et la reconnaissance des marqueurs dans un temps de l'histoire et des liens communs .
  • Comprendre la chronologie et les marqueurs d'un texte lu, et la façon de le prendre.
  • Parler à une conversation sur un échange d'informations sur des sujets familiers.
  • Parler breviement sur des expériences récentes et simple.
  • Ecrire des lettres de remerciements , auto description, ou répondre à une question , en accordant une attention à toutes les erreurs qui peuvent nuire à la compréhension . 

Parler avec un partenaire, et corrigér chaque l'autre, sur un de ces sujets:

  • ¿Comme est ton pays et qu'il a?
  • Décrire ton film ou livre favori.

L'apprentissage de la langue française. XXVIII

Niveau A2 : Comme le niveau A1 , les compétences requises sont encore très basique :

A2.3 :
  • Écouter et comprendre une discussion sur un sujet familier quelle que soit la question . Et la reconnaissance des marqueurs dans un temps de l'histoire et des liens communs .
  • Comprendre la chronologie et les marqueurs d'un texte lu, et la façon de le prendre.
  • Parler à une conversation sur un échange d'informations sur des sujets familiers.
  • Parler breviement sur des expériences récentes et simple.
  • Ecrire des lettres de remerciements , auto description, ou répondre à une question , en accordant une attention à toutes les erreurs qui peuvent nuire à la compréhension .


Lire, résumer et indiquer la structure du texte:
Chercher dans le dictionaire et étudier le vocabulaire ne entendu pas.


La vieille dame:

Marine était une jeune fille tout ce qu’il y a de plus charmant. Elle était serviable envers tous ceux qui avaient besoin d’elle. Depuis peu, elle aidait une de ses vieilles voisines qui ne pouvait se déplacer facilement. Elle lui faisait ses courses.

Un soir, le 31 octobre pour être plus précis, elle alla chez cette dame pour lui apporter ses courses. Voyant Marine transie de froid la vieille dame l’invita à boire une tasse de thé. Pour la première fois Marine entrait chez cette dame. D’habitude elle allait directement mettre les courses dans un cagibi attenant à la maison.

L’intérieur de la maison était assez triste. Les meubles, vieux et sombres, étaient couverts de poussière ; des chats étaient couchés un peu partout, Marine eut l’impression qu’ils la fixaient du regard. Une odeur âcre flottait dans chaque pièce, l’air était difficilement respirable.

La vieille dame convia Marine à s’asseoir sur un des rares fauteuils non occupé par un chat. La dame partit dans la cuisine faire chauffer de l’eau pour le thé. Marine en profita pour regarder tout autour d’elle. Sur les murs étaient disposés des tableaux sombres représentants des paysages orageux, des gens miséreux. Mais ce qui attira particulièrement l’attention de Marine, c’était toute une série de portraits de jeunes filles de son âge qui avaient l’air terrifiées ou alors d’une extrême tristesse. De tous ces portraits se dégageaient une incroyable douleur.

La vieille revint au salon en portant une théière bouillante. Marine se leva pour l’aider, elle saisit la théière et la posa sur la petite table. La dame la remercia et s’assit. Elle expliqua à Marine que le thé qu’elle avait préparé était à la cerise, que c’était sa défunte fille qui l’avait fait juste avant de mourir l’été dernier. Le thé coula rouge comme du sang. La vieille dame demanda à Marine de lui raconter ce qu’elle faisait de ses journées à part aider les vieilles personnes. Marine commença à raconter qu’elle faisait de la danse, qu’elle chantait mais elle n’eut pas le temps de finir, la vieille dame se leva et expliqua à Marine qu’elle aimait bien prendre en photo les jeunes filles qui venaient l’aider.

Elle attrapa un petit appareil posé sur la commode derrière elle et le déposa à côté de sa tasse. Elle incita Marine à boire son thé alors qu’elle lui parlait de ses petits-enfants qui ne s’occupaient jamais d’elle. Marine porta à ses lèvres la tasse bouillante tout en écoutant les histoires de la dame. Le thé lui glissa dans la gorge.

Elle se mit alors à crier et à recracher son thé. « Mais…mais c’est…du sang ! »

Elle devint alors livide lorsqu’elle vit le regard cruel de la vieille dame. Celle-ci se leva et saisissant l’appareil photo dit d’une petite voix terrifiante : « Enfin tu es à moi pour toujours ! » Elle prit en photo Marine qui s’écroula aussitôt. La vieille dame développa la photo et la mit avec les autres portraits. Elle lui avait volé son âme et l’avait enfermée dans le portrait. La vieille dame prit le corps, l’emmena dans une pièce fermée à côté de sa chambre et l’assit sur une chaise au milieu de tous les autres, elle dit alors d’une voix nasillarde : « à la prochaine » et disparut comme par enchantement.
Des centaines de jeunes filles disparurent ainsi chaque 31 octobre et ce pendant des centaines d’années.


Si vous voulez, vous pouvez lire dans cette page plus histoires similaires:


L'apprentissage de la langue française. XXVII

Niveau A2 : Comme le niveau A1 , les compétences requises sont encore très basique :

A2.3 :
  • Écouter et comprendre une discussion sur un sujet familier quelle que soit la question . Et la reconnaissance des marqueurs dans un temps de l'histoire et des liens communs .
  • Comprendre la chronologie et les marqueurs d'un texte lu, et la façon de le prendre.
  • Parler à une conversation sur un échange d'informations sur des sujets familiers.
  • Parler breviement sur des expériences récentes et simple.
  • Ecrire des lettres de remerciements , auto description, ou répondre à une question , en accordant une attention à toutes les erreurs qui peuvent nuire à la compréhension .


¿Pouvez-vous écouter le video et entendre ceci?
¿Quelle histoire est?

Essayez d'écrire ce qu'il dit.



mardi 1 avril 2014

L'apprentissage de la langue française. XXVI


Niveau A2 : Comme le niveau A1 , les compétences requises sont encore très basique :

A2.3 :
  • Écouter et comprendre une discussion sur un sujet familier quelle que soit la question . Et la reconnaissance des marqueurs dans un temps de l'histoire et des liens communs .
  • Comprendre la chronologie et les marqueurs d'un texte lu, et la façon de le prendre.
  • Parler à une conversation sur un échange d'informations sur des sujets familiers.
  • Parler breviement sur des expériences récentes et simple.
  • Ecrire des lettres de remerciements , auto description, ou répondre à une question , en accordant une attention à toutes les erreurs qui peuvent nuire à la compréhension .

Vocabulaire et grammaire:












































L'apprentissage de la langue française. XXV

Exercice complémentaire sur des verbes:

Lire la suivante information et faire les exercices(http://www.ortholud.com/exercices_au_present_de_l_indicatif.html) prenes votre temps, ce est important :




L'apprentissage de la langue française. XXIV

Niveau A2:Comme le niveau A1, les compétences requises sont encore très basique :


Test du niveau A2.2 :
*(Si tu as manqué une mot, vous devez examiner ça)*
















L'apprentissage de la langue française. XXIII

Niveau A2:Comme le niveau A1, les compétences requises sont encore très basique :


A2.2 :
  • Comprendre des phrases simples ne entendu pas parler avant , mais sur des sujets familiers , à les entendre , les instructions et les chiffres du travail dans une phrase .
  • Comprendre les concepts basiques en lecture avec quelques mots inconnus , et vous pouvez trouver de l'information sur des sujets familiers dans un texte écrit
  • Dans la conversation , poser et répondre à des questions brèves et lorsqu'il n'est pas nécessaire exprimer sa position personnelle. Brève et par voie orale exprimer ton situation personnelle et goûts ,la formation ...
  • Ecrire un message du information avec le dictionnaire , bien que clairement il ya quelques erreurs .


Decrire le video ou ton conte favori avec l'aide de cet vocabulaire ( http://insuf-fle.hautetfort.com/media/00/00/1146413650.pdf ), dans dix-cinq - vingt lignes:





L'apprentissage de la langue française. XXII

Niveau A2:Comme le niveau A1, les compétences requises sont encore très basique :


A2.2 :
  • Comprendre des phrases simples ne entendu pas parler avant , mais sur des sujets familiers , à les entendre , les instructions et les chiffres du travail dans une phrase .
  • Comprendre les concepts basiques en lecture avec quelques mots inconnus , et trouver de l'information sur des sujets familiers dans un texte écrit
  • Dans la conversation , poser et répondre à des questions brèves et lorsqu'il n'est pas nécessaire exprimer sa position personnelle. Brève et par voie orale exprimer ton situation personnelle et goûts ,la formation ...
  • Ecrire un message du information avec le dictionnaire , bien que clairement il ya quelques erreurs .





Descrire cette chambre avec la aide de les prepositions de l'image et les vocabulaires avantes:


Passez la souris sur les objets si tu ne sais pas une mot.
Puis, sans regarder le vocabulaire, décrire votre chambre par voie orale et réponses aux questions:

¿Quel est ton couleur favori?
¿D'ou viens tu?
¿Qué tu veux faire quand tu sois agée?
¿Pourquoi?

L'apprentissage de la langue française. XXI


Niveau A2:Comme le niveau A1, les compétences requises sont encore très basique :


A2.2 :
  • Comprendre des phrases simples ne entendu pas parler avant , mais sur des sujets familiers , à les entendre , les instructions et les chiffres du travail dans une phrase .
  • Comprendre les concepts basiques en lecture avec quelques mots inconnus , et pouvoir trouver l'information sur des sujets familiers dans un texte écrit
  • Dans la conversation , poser et répondre à des questions brèves et lorsqu'il n'est pas nécessaire exprimer sa position personnelle. Brève et par voie orale exprimer ton situation personnelle et goûts ,la formation ...
  • Ecrire un message du information avec le dictionnaire , bien que clairement il y a quelques erreurs .

Lire un livre, comme, par exemple, de la collection de Le Petit Nicolas.
Est importat chercher e étudier les mots ne entendu.

lundi 31 mars 2014

L'apprentissage de la langue française. XX


Niveau A2:Comme le niveau A1, les compétences requises sont encore très basique :


A2.2 :
  • Comprendre des phrases simples ne entendu pas parler avant , mais sur des sujets familiers , à les entendre , les instructions et les chiffres du travail dans une phrase .
  • Comprendre les concepts basiques en lecture avec quelques mots inconnus , et vous pouvez trouver de l'information sur des sujets familiers dans un texte écrit
  • Dans la conversation , poser et répondre à des questions brèves et lorsqu'il n'est pas nécessaire exprimer sa position personnelle. Brève et par voie orale exprimer ton situation personnelle et goûts ,la formation ...
  • Ecrire un message du information avec le dictionnaire , bien que clairement il ya quelques erreurs .

Écouter seulement l'audio de la vidéo et essayer de comprendre. Ensuite, vous pouvez voir la vidéo:


L'apprentissage de la langue française. XIX


Niveau A2:Comme le niveau A1 , les compétences requises sont encore très basique :


A2.2 :
  • Comprendre des phrases simples ne entendu pas parler avant , mais sur des sujets familiers , à les entendre , les instructions et les chiffres du travail dans une phrase .
  • Comprendre les concepts basiques en lecture avec quelques mots inconnus , et vous pouvez trouver de l'information sur des sujets familiers dans un texte écrit
  • Dans la conversation , poser et répondre à des questions brèves et lorsqu'il n'est pas nécessaire exprimer sa position personnelle. Brève et par voie orale exprimer ton situation personnelle et goûts ,la formation ...
  • Ecrire un message du information avec le dictionnaire , bien que clairement il ya quelques erreurs .


Vocabulaire:

























L'apprentissage de la langue française. XVIII


Test du niveau A2.1:



(Si tu as manqué une mot, vous devez examiner ça)

L'apprentissage de la langue française. XVI

Niveau A2 : Comme le niveau A1 , les compétences requises sont encore très basique :

A2.1 :
  • Ètre capable de reconnaître des phrases simples et entendu dans leur milieu de vie et comprendre des mots simples dans une histoire courte .
  • Reconnaitre expressions traitée avant lu et identifie les sujets dans un texte .
  • Interagir avec peu de difficulté à court conversations simples .
  • Présenter - toi et ton amis décrivant leur identité , le travail , la maison...
  • Résumer en écriture de brèves informations que vous avez entendu .


Trouver information sur votre artiste favori et résumer dans dix lignes.